5 maart 2026
Jeugdeducatiefonds helpt thuiszitters terug naar school
Tienduizenden kinderen in Nederland zitten ongewenst thuis. Niet omdat ze niet wíllen leren, maar omdat er geen passende ondersteuning voor hen is. Op basisschool De Horizon in Delft laten ze zien dat het ook anders kan.
Alleen al in 2024 zaten zeker 70.000 kinderen thuis, blijkt uit cijfers van de landelijke oudervereniging Balans. Kinderen uit gezinnen met financiële stress, hebben vaker last van concentratieproblemen, vermoeidheid of sociaal-emotionele klachten op school. Als hulp uitblijft, stapelen die problemen zich op – met thuiszitten als uiterste gevolg.
Kleinschalige groeiklas
Juist daar maakt het Jeugdeducatiefonds het verschil: met onze steun kunnen scholen leerlingen kansen bieden waar het systeem tekortschiet. Basisschool De Horizon in Delft laat goed zien wat dat mogelijk maakt. De school, in een wijk waar veel gezinnen te maken hebben met financiële en sociale uitdagingen, merkte dat steeds meer leerlingen vastliepen. Leerkrachten wisten zich geen raad met heftig gedrag en sommige klasgenoten leden eronder. Ondertussen waren de wachtlijsten voor speciaal onderwijs lang, waardoor hulp niet snel voor handen was.
Schooldirecteur Meint Helder bedacht een alternatieve oplossing: een zogenaamde groeigroep. In deze kleinschalige klas krijgen vastgelopen leerlingen intensieve individuele begeleiding. Het initiatief werd een succes: inmiddels heeft De Horizon twee groeigroepen en volgend jaar opent een derde groep voor jongere leerlingen.
Van vastlopen naar vooruitgaan
In een groeigroep zitten maximaal negen leerlingen. Ze krijgen les van gespecialiseerde leerkrachten met ervaring in het speciaal onderwijs. De nadruk ligt niet alleen op rekenen en taal, maar vooral op sociaal-emotionele ontwikkeling en het herstellen van zelfvertrouwen. Leerlingen beginnen bewust met werk onder hun niveau, zodat ze weer succeservaringen opdoen. Stap voor stap bouwen ze toe naar hun eigen niveau. Het doel is helder: voorkomen dat kinderen uitvallen op school en toewerken naar een passende plek - in het speciaal onderwijs of in een reguliere klas.
De resultaten zijn duidelijk: kinderen gaan weer met plezier naar school, ouders zien hun kind opknappen en ervaren minder stress. Sommige leerlingen stromen zelfs terug naar het reguliere onderwijs.
Investeren in preventie
Een groeigroep vraagt om extra inzet en middelen. Maar niets doen is uiteindelijk duurder. “Wanneer een kind thuis komt te zitten, lopen de maatschappelijke kosten snel op: denk aan inkomensverlies bij ouders, inzet van jeugdhulp en leerplicht en een grotere kans op langdurige achterstanden”, zegt Hans Spekman, directeur van het Jeugdeducatiefonds. Preventie is daarom noodzakelijk. “Door scholen financieel te ondersteunen, ontstaat ruimte voor maatwerk en innovatie. Zo zorgen we dat kinderen niet tussen wal en schip vallen én dat gezinnen niet verder in financiële stress raken.”
Van lokaal initiatief naar landelijke beweging
De aanpak van De Horizon krijgt inmiddels navolging. Ook andere scholen hebben financiering aangevraagd om vergelijkbare initiatieven op te zetten. “Zo groeit een beweging die laat zien dat thuiszitten geen onvermijdelijk probleem is, maar het gevolg van te late of onvoldoende passende ondersteuning.”
Met deze praktijkvoorbeelden laten we ook richting politiek en beleidsmakers zien dat investeren in preventie werkt. Elk kind verdient een plek in de klas. Met gerichte steun kunnen scholen dat waarmaken – zo geven we kinderen samen weer perspectief.